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企業培訓管理者的錯誤思維


中華品牌管理網   2014-04-03  作者:李富清    訪問人數:1207  共有(0)條評論 我要評論
核心提示

“一要讓培訓經理們了解當前最新的培訓操作模式;二要讓培訓經理們了解當前國內培訓行業的情況;三要讓培訓經理們了解整個國際培訓行業的信息……”

   

    前幾天,一家培訓機構的業務人員向我轉達了客戶的培訓需求(培訓經理基于產品思維的培訓經理認證班:以「得到」梁寧—產品思維30講為知識藍本基于產品思維的培訓經理認證班培訓,幫助學員建立—套以產品思維為核心的培訓產品開發體系,以人才培養實現培訓績效轉化,打造有影晌力的亮點培訓產品,獲得學員、領...[詳細]培訓經理顧問訪談技巧培訓經理顧問訪談技巧培訓,幫助學員能夠以批判性思維為基礎,區分訪談情境,運用訪談專業知識,結合訪談內容的專業背景知識,采用提問、對話、干預等技巧對訪談過程...[詳細]的培訓項目):“一要讓培訓經理們了解當前最新的培訓操作模式;二要讓培訓經理們了解當前國內培訓行業的情況;三要讓培訓經理們了解整個國際培訓行業的信息……”我的回答是:“課我可以講,但培訓的立足點一定要放在‘組織需求和參培者的能力差距上’。”

    導致一些企業培訓經理在決策培訓項目時的錯誤思維有以下幾種表現:
    1.隨大流、愛跟風。社會上流行什么培訓,企業就容易出現什么項目的培訓。
    2.拍腦瓜、想當然。只有培訓的目的,而缺乏具體、明確的培訓目標。
    3.憑興趣、靠感覺。將企業生產中的癥狀當問題,將員工的能力差距當需求。
    4.有想法,無計劃。缺少與企業發展戰略相匹配的培訓長期規劃與年度培訓計劃。
    5.有體系,無流程。培訓體系建設聲勢浩大,培訓管理企業培訓體系建立與培訓管理技巧企業培訓體系建立課程,旨在幫助了解現代企業培訓工作的觀念、理論和實戰技巧,提高HR人員培訓體系建設與培訓管理的能力;掌握現代企業培訓工作的發展趨勢,企業戰略...[詳細]“向培訓要績效”構建培訓管理體系的頂層設計-注冊國際培訓管理師認證培訓“向培訓要績效”構建培訓管理體系的頂層設計-注冊國際培訓管理師認證培訓課程,旨在幫助學員了解完善培訓運營制度體系,實現培訓從項目策劃、課程開發、師資選拔、...[詳細]流程卻無法落地。
    6.有師資,無課程。沒有將崗位標準的要求有效、科學的牽引到培訓課程里面來。
    7.重培訓,輕評估。訓前無標準,訓中無檢查,訓后沒有及時、嚴謹、有效的評估。
    8.把結果,當成果。大多數企業沒有創建“培訓績效考核指標體系”。

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標簽:培訓經理企業培訓培訓管理
來源:中華品牌管理網
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